Šių metų sausio mėnesį Kauno technologijos universitetas (KTU) sėmėsi patirties iš KAOSPILOT alternatyvaus švietimo mokyklos bei Danijos aukštųjų mokyklų lyderių.
Į KAOSPILOT „Chaordic leaderhip“ mokymus vyko studijų programų vadovų komanda, kurių atrinktos studijų programos šiuo metu siekia dar aukštesnių kokybinių rodiklių tarptautiškumo, tarpdiscipliniškumo, mokslo integracijos, bendradarbiavimo su verslu ir viešuoju sektoriumi, šiuolaikinės didaktikos srityse. Mokymų metu dalyviai buvo supažindinti su šiuolaikinės lyderystės koncepcija, kuri paremta chaoso teorija, ieškojo sprendimų, kaip esant dideliam kompleksiškumo lygiui ir neapibrėžtumui priimti sprendimus, kurie padėtų siekti studijų programų pažangos.
KAOSPILOT alternatyvaus švietimo mokykla pristatoma kaip viena iš pažangiausių alternatyvių verslo mokyklų pasaulyje, suteikianti visapuses galimybes tobulinti lyderystei ir verslumui reikiamus įgūdžius. KAOSPILOT pagrindinis tikslas yra orientuotas ne į žinių taikymo, o jų kūrimo procesus. Alternatyvaus švietimo mokyklos veikla yra grindžiama komandiniu darbu, realių problemų sprendimu, konfliktinių situacijų suvaldymu bei tvarių rezultatų siekimu nenuspėjamos ateities kontekste. „BusinessWeek“ šią mokyklą apibūdina kaip vieną geriausių alternatyvaus švietimo mokyklų pasaulyje, o „Fast Company“ ją reitinguoja kaip vieną iš dešimties geriausių šiuolaikinių verslo mokyklų, padedančių greitai reaguoti į nuolat kintančias globalios ekonomikos sąlygas.
KAOSPILOT alternatyvaus švietimo mokykloje KTU komanda taip pat turėjo galimybę sudalyvauti Keith McCandless paskaitoje apie išlaisvinančias struktūras, vizijos kūrimą ir tikslų pasiekimą. KTU atstovai kartu su KAOSPILOT studentais dalyvavo paskaitoje, dalijosi patirtimi siekiant esminių tikslų.
Vizito metu Dainoje studijų programų vadovai turėjo galimybę susipažinti su Danijos aukštųjų mokyklų lyderių pavyzdžiais, kurie savo veiklą grindžia „Chaordic leaderhip“ praktikomis.
Besilankant 1928 m. įkurtame Aarhus universitete KTU atstovai buvo supažindinti su universiteto istorija, struktūra, vykdomomis studijų programomis, studijų kokybės užtikrinimo sistema bei išgyvenamais iššūkiais ir nuolatiniu progresu, kokybės siekiu. 2007 m. Danijoje, vyriausybės nurodymu, įvyko aukštųjų mokyklų reorganizacija. Jau 2006 m. Aarhus universitetas pradėjo susijungimą su Danijos verslo mokykla (Danish School of Business), Danijos žemės ūkio tyrimų institutu (Danish Agricultural Institute), Nacionaliniu aplinkos tyrimų institutu (National Environmental Research Institute), Danijos edukologijos mokykla (Danish School of Education). 2012 m. taip pat buvo prijungta ir Aarhus inžinerijos mokykla (Aarhus Engineering School). Aarhus universiteto padaliniai veikia visoje Danijoje. Studijos šiame universitete – mokslu grįstos, inovatyvios, labai aukštos kokybės ir standartų. Aarhus universitetas yra akademiškai įvairi ir tvirtai į mokslinius tyrimus orientuota įstaiga. Universiteto tikslas – prisidėti prie sudėtingų iššūkių, su kuriais susiduria pasaulis, sprendimų. Studijų programų vadovams buvo pristatytos jų veiklos sritį atitinkančios studijų programos, aptartos ateities bendradarbiavimo perspektyvos.
Via University College – didžiausia tokio mišraus tipo (ir universitetas, ir kolegija) aukštojo mokslo įstaiga Danijoje. Universitetas didžiuojasi dideliu skaičiumi tarptautinių studentų ir deda visas pastangas, kad studentai jaustųsi taip, kaip namuose. 2014 metais universitetas tapo studentų apklausos Student Experience Exchange survey (SEE) „Excellent International Student Satisfaction“ nugalėtoju. Via University College garsėja ir idėjų inkubatoriumi, kuriame studentai gali gauti konsultaciją savo verslo idėjai, rasti jai partnerių, rėmėjų, prisidėti prie kitų projekto, idėjos, veiklos.
Dar viena KTU studijų programų vadovų aplankyta akademija Danijoje – Business Academy Aarhus. Business Academy Aarhus galima pasirinkti ne tik verslo studijas, bet ir kitas studijas susijusias su automatika, chemija, informatika, finansų vadyba. Business Academy Aarhus pasižymi praktinėmis ir į konkrečias verslo problemas bei galimybes orientuotomis studijomis. Šioje akademijoje sudaromos puikios sąlygos studijuoti mažose grupėse, bandymus atlikti moderniose laboratorijose. Business Academy Aarhus paskaitos konstruojamos grupinio darbo, seminarų, diskusijų ir praktinių užsiėmimų pagrindu. Akademija siūlo studentams atlikti praktiką tokiose organizacijose kaip „Norde Bank“, „IKEA“, „Porsche USA“ ir kt.
Doc. dr. Ramunė Kasperavičienė, vertimo ir lingvistikos krypčių studijų programų vadovė, džiaugiasi, kad universitetas investuoja į savo darbuotojų kompetencijų plėtojimą, suteikia galimybę mokytis ir tobulėti. „Tokios išvykos leidžia ne tik įgyti naujos patirties, žinių ar kelti savo kvalifikaciją. Būtent vizitas į Daniją kartu su kitais studijų programų vadovais leido įsivertinti savo darbo kokybę ir geriau suprasti kitų darbuotojų darbo specifiką. KAOSPILOT mokymai buvo ir vertingi, ir įdomūs. Manau, kad universitete svarbu kurti komandinę ir motyvavimo kultūrą, kuri prisideda prie lojalumo universitetui formavimo, leidžia kiekvienam darbuotojui jaustis institucijos dalimi.“
KTU studijų programų komiteto narys prof. dr. Kęstutis Baltakys, vertindamas KAOSPILOT mokymus, teigia, kad tokie mokymai leidžia:
„perteikti turimas žinias naujose aplinkose ir įvertinti savo veiklos kokybę, įžvelgti laimėjimus ir problemas; užmegzti ir išlaikyti partneriškus santykius su mokymosi proceso dalyviais; dalyvauti diskusijoje, kalbėti emocingai, vaizdingai, įtaigiai, išdėstyti informaciją sistemingai, pristatyti įvairias naujoves ir įtraukti į diskusiją kitus mokymosi proceso dalyvius.“
KTU studijų prorektorės doc. dr. Jurgitos Šiugždinienės nuomone, tokios išvykos ne tik padeda universiteto bendruomenės nariams mokytis iš geriausių pavyzdžių, bet ir plačiau išnaudoti mus supančias galimybes. Šie vizitai ne tik padėjo perimti geriausią patirtį, bet ir sutelkė komandą, kai studijų prorektorei pavaldūs padaliniai, universiteto studijų programų komitetas ir studijų krypčių programų vadovai siekdami bendro tikslo veikia vieningai. Pasak J. Šiugždinienės, nors dar reikia nuveikti tikrai daug, komunikacijos, iniciatyvos, pagarbos ir profesionalumo pagrindu įrodysime, jog KTU dirba talentingi žmonės, kurie siekia aukščiausios kokybės studijų programų ir rengia talentingus absolventus. Siekiama, kad tokių mokymų pavyzdys taptų modeliu, plėtojant konkurencingas KTU studijų programas bei užtikrinant aukštą studijų krypčių programų vadovų kompetenciją.
