Šių metų sausio 13 d. EDU_Lab komanda pakvietė dėstytojus pilotuoti naują “Atvejo analizės metodo taikymas studijų procese“ mokymų programą.
Pilotiniuose mokymuose dalyvavo skirtingi fakultetų dėstytojai, kurie turėjo galimybę susipažinti su atvejo analizės privalumais ir iššūkiais, įvertinti atvejo analizės metodo tinkamumą numatytiems paskaitų rezultatams siekti.
Atvejo analizės metodas yra vienas iš metodų, kuris suteikia galimybę ne tik siekti pagrindinių studijų rezultatų, bet ir padeda ugdyti studentų savarankiškumą, kūrybiškumą, kritinį analitinį mąstymą. Atvejo analizės metodo taikymo studijų procese pagrindu tampa realios praktikos bei patirties įvykių analizė, mokymasis įgytų ir naujų žinių pagrindu juos konstruoti, rekonstruoti, pateikti įvairias sprendimų alternatyvas. J.S.Brown ir P.Duguid (2004) teigimu, atvejo analizės metodas, studijų procesui suteikia kryptį, o patirties analizė jį įprasmina.
EDU_Lab džiaugiasi sėkmingu mokymų startu ir dėkoja dėstytojams sutikusiems po vykusių mokymų suteikti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį. EDU_Lab į „Atvejo analizės metodo taikymas studijų procese“ mokymus universiteto bendruomenę kvies kelis kartus per semestrą, o esant poreikiui ir dažniau, tad maloniai kviečiame prisijungti ir Jus.
